(1)在音樂裏面就是專心，就是自信：在學生的行為方面遇過很多困擾，但鈴木這個方法幫忙解決很多的問題；傳統的方式用口頭上講，不要這樣，不要那樣，勸誡、威脅利誘，都沒有用，但是當學生他們自己開始懂得欣賞音樂，在音樂裏面，就安靜了，就專心了，就是自信，如歌似地唱出音樂本身。
(2)沒有譜的時候，談技巧太容易：在鈴木的第一冊、第二冊裏面，都不是看著譜學的，即使是第二冊這麼難的曲子，他們是憑耳朵在學先，教師弄對點，在適當的時候，再將視譜加進來，加上有形狀概念，好的視譜能力訓練方法，技巧就變得很簡單。因為少了譜這層隔膜，音樂性更能夠顯露出來。
(2)沒有譜的時候，談技巧太容易：在鈴木的第一冊、第二冊裏面，都不是看著譜學的，即使是第二冊這麼難的曲子，他們是憑耳朵在學先，教師弄對點，在適當的時候，再將視譜加進來，加上有形狀概念，好的視譜能力訓練方法，技巧就變得很簡單。因為少了譜這層隔膜，音樂性更能夠顯露出來。
