快樂音樂屋 周詩凡老師 鋼琴教學 讓每個孩子快樂的在音樂世界裡成長

很多老師   不太願意接中班以下的學生   除了小肌肉發展還不夠之外

理解能力    溝通能力    也都是問題

常常聽到家長抱怨     以前的老師   他在講什摸我都聽不懂了  小孩怎麼可能聽的懂

用孩子的語言聊天

近年來    學琴的年齡逐漸下降   多的是中班小班年紀就要開始學

教大的學生大家都會教    因為聽的懂大人話

小的ㄋ      他門聽小孩話不是大人話     還好 之前在奧福音樂教學上練就了跟小孩瞎扯的能力

跟小孩聊天 不需要太有邏輯   有點誇張的話 她們反而會絕得有趣  也拉近跟老師的距離

蓉蓉  聽說之前上鋼琴課  每次都哭

第一次上我的課   我就跟他說   聽說你很愛哭哭耶    那我門來比賽哭哭好了     哭起來都變醜醜的

他就笑了   搖搖頭說    不要比賽哭哭

我說   那我們比賽笑笑好了    看我們誰比較會笑    你想比哭哭還是比笑笑

他就很開心的說    要比賽笑笑

用孩子的文字書寫

中大班的孩子   往往還不會看國字    會看注音的就很厲害了   有的可能要寫英文才看的懂

不過ㄋ    畫圖就是一定看的懂的囉 (也是要看老師畫圖的功力拉)

要認識斷奏     就畫各箭頭往上   清楚明瞭簡單易懂   

或是學會斷奏的彈法之後   請學生自己畫上斷奏的感覺

這樣回家看到就一定會記得囉

用孩子的世界解釋

孩子的世界裡面     差不多就是動物吧    專有名詞對他門沒有太大的意境

斷奏    像小白兔跳   像蛇摸什摸跳   也可以請學生想想覺得像蛇摸動物ㄋ

圓滑奏    像球一樣滾動的感覺

大調    像天氣很好一樣可以出去玩好開心喔

小調    下雨了媽媽說不可以出去玩只能再家裡好難過喔

分貝爾的教材裡面    圖片很多    可以給學生很多想像的空間

容易理解這些抽象專有名詞的意思

搭配上音樂    小小孩們更容易感受到  這首曲子要表達的意境