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初學鋼琴，陪練最重要
文：絲國蘭老師
初學鋼琴的小孩，家長一定要陪練，一開始就要讓孩子覺得練琴不是他一個人的事情，而是一起共同的任務。我覺 得父母，要常常和孩子交流， 問老師今天說 了什麼，你聽得懂嗎，這裡不是很明白，你能不能解釋給一下。這種互動，首先讓孩子感覺他是不孤單的，其次鼓勵了孩子學習的自信。
⋯⋯ 小孩子學 琴，爸爸媽媽一定有很深的體會，陪孩子練琴是個苦差事。但不陪練不行，在決定讓孩子學琴以前，家長要問自己幾個問題。其中最關鍵的，就在於孩子學琴 之後，家長是否能給予大量的支援和時間。初學鋼琴的兒童家長，應該完全參與孩子的學習過程，在課堂上認真領會老師的要求及意圖，在孩子平日練琴中，用適合 孩子特點的方法，落實老師的教學要求，幫助孩子理解和消化老師的教學內容。由於學齡前兒童專注力較弱，建議每天練琴時練次數，例如早上彈十次，中午彈十 次，下午彈十次，同時要按照老師的要求去做。這比起每天練一個小時更有效率。建議家長一定要在百忙之中抽出時間來陪孩子練琴，根據老師在課堂上的要求及筆 記，及時糾正孩子在練琴中出現的偏差和錯誤，使其少走彎路。等孩子稍長大一些，基礎打好了，學琴程度深了一點，家長就不必貼身陪練。
根據 人腦記憶的規律來看，孩子的記憶能力和理解能力也是很有限的。人的記憶能力，從心理學的角度來說，任何接觸過的東西，在沒有達到牢固記憶的狀態下，不及 時地溫習都會有被完成遺忘的可能。對某種知識記憶的難易程度，不是只看它以前是否曾經接觸過，而是看它能否與你腦子里面已經掌握的知識建立起某種邏輯關 係。有關科學實驗表明，當人腦接觸某個信息第六次時，該信息在人的記憶中能維持七、八個小時；第七次時可以維持十幾個小時。
鋼琴學習是一個複雜而艱苦的學習過程，期間出現各種不盡人意的狀態都是難免的，因此家長應該以理智從容的態度來面對。
首先，在孩子學琴過程中，不要代替孩子做一些學習中必須自己做的事情，要引導孩子自動做他能做和該做的事。比如讀譜，一定要放手讓孩子自己去讀去認。彈奏中出現錯音時，不要輕易地告訴孩子錯在那裡，只指出彈奏有錯誤，或給予巧妙的提示，最終讓孩子自己去發現並作出改正。
其 次，家長不要急於求成，因為學習鋼琴沒有捷徑，一定要循序漸進，一步步扎實地學和練；學琴最忌就是盲目追求進度和考級。請家長務必記住:讓孩子學琴，不是 為了大人的面子，滿足大人某種心理需求，更不是為了某種虛榮心，不切實際地拔高程度。在急於求成的態度下，會讓孩子在成長中留下難以根治的硬傷。
業餘，不代表可以隨便，的確，很多家長送孩子學琴，只是為了陶冶情操。但家長起碼要保證，在孩子學琴的這幾年中，學到的知識是正確的，培養出的習慣和性格是可貴的，
學琴，不光是學彈，它對孩子是全方位的培養，包括性格方面，練琴可以培養孩子耐性、自律性、責任心。如果父母拿捏的好，孩子不僅在音樂上能有所成就，對情商的培養也有很大幫助。
文：絲國蘭老師
初學鋼琴的小孩，家長一定要陪練，一開始就要讓孩子覺得練琴不是他一個人的事情，而是一起共同的任務。我覺 得父母，要常常和孩子交流， 問老師今天說 了什麼，你聽得懂嗎，這裡不是很明白，你能不能解釋給一下。這種互動，首先讓孩子感覺他是不孤單的，其次鼓勵了孩子學習的自信。
⋯⋯ 小孩子學 琴，爸爸媽媽一定有很深的體會，陪孩子練琴是個苦差事。但不陪練不行，在決定讓孩子學琴以前，家長要問自己幾個問題。其中最關鍵的，就在於孩子學琴 之後，家長是否能給予大量的支援和時間。初學鋼琴的兒童家長，應該完全參與孩子的學習過程，在課堂上認真領會老師的要求及意圖，在孩子平日練琴中，用適合 孩子特點的方法，落實老師的教學要求，幫助孩子理解和消化老師的教學內容。由於學齡前兒童專注力較弱，建議每天練琴時練次數，例如早上彈十次，中午彈十 次，下午彈十次，同時要按照老師的要求去做。這比起每天練一個小時更有效率。建議家長一定要在百忙之中抽出時間來陪孩子練琴，根據老師在課堂上的要求及筆 記，及時糾正孩子在練琴中出現的偏差和錯誤，使其少走彎路。等孩子稍長大一些，基礎打好了，學琴程度深了一點，家長就不必貼身陪練。
根據 人腦記憶的規律來看，孩子的記憶能力和理解能力也是很有限的。人的記憶能力，從心理學的角度來說，任何接觸過的東西，在沒有達到牢固記憶的狀態下，不及 時地溫習都會有被完成遺忘的可能。對某種知識記憶的難易程度，不是只看它以前是否曾經接觸過，而是看它能否與你腦子里面已經掌握的知識建立起某種邏輯關 係。有關科學實驗表明，當人腦接觸某個信息第六次時，該信息在人的記憶中能維持七、八個小時；第七次時可以維持十幾個小時。
鋼琴學習是一個複雜而艱苦的學習過程，期間出現各種不盡人意的狀態都是難免的，因此家長應該以理智從容的態度來面對。
首先，在孩子學琴過程中，不要代替孩子做一些學習中必須自己做的事情，要引導孩子自動做他能做和該做的事。比如讀譜，一定要放手讓孩子自己去讀去認。彈奏中出現錯音時，不要輕易地告訴孩子錯在那裡，只指出彈奏有錯誤，或給予巧妙的提示，最終讓孩子自己去發現並作出改正。
其 次，家長不要急於求成，因為學習鋼琴沒有捷徑，一定要循序漸進，一步步扎實地學和練；學琴最忌就是盲目追求進度和考級。請家長務必記住:讓孩子學琴，不是 為了大人的面子，滿足大人某種心理需求，更不是為了某種虛榮心，不切實際地拔高程度。在急於求成的態度下，會讓孩子在成長中留下難以根治的硬傷。
業餘，不代表可以隨便，的確，很多家長送孩子學琴，只是為了陶冶情操。但家長起碼要保證，在孩子學琴的這幾年中，學到的知識是正確的，培養出的習慣和性格是可貴的，
學琴，不光是學彈，它對孩子是全方位的培養，包括性格方面，練琴可以培養孩子耐性、自律性、責任心。如果父母拿捏的好，孩子不僅在音樂上能有所成就，對情商的培養也有很大幫助。
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